教科简报_总第45期（心理学课题）

教 科 简 报

2013 — 2 014学年度

  第一期（总第 45期）

乐山一中教科室                                                 2013年10 月

四川省教育厅普教科研资助金项目重点课题

《普高生负向社会认知的学校干预策略研究》

主  题：

落实责任 紧扣主题 有效干预 累积案例 收敛模式 有序推进

时  间：

2013、10、22

地  点：

行政楼第三会议室

形  式：

会议、讨论

第 14 次会议

参加人员：

主持：

唐建军

主讲：

唐建军、廖大琴

王慧明、冯亚春、胡建能、童志平、林琳、燕路遥、吴阳平、李能

一、唐建军

1、紧扣主题：负向认知的表现应该更具体点；调查报告可以更细化，注意收集整理完整；目标、模块要分工落实，拿到成果；评价体系需进一步研究。

2、改革方法与措施：注意正能量的植入，以“五育”为抓手，重在活动的展开。

3、丰富校园文化建设：学校的社团嘉年华，近30个社团参与，有很多都能表现出正能量，如汉文化、太极拳、心理三人行等。

4、务必按时上交材料：向省教厅提交年度研究报表。建议德育团队由政教处牵头，召开班主任会，引导班主任深入参与课题研究。

二、廖大琴

1、特别珍惜这次机会。课题思路中的一些提法表述、逻辑关系是否恰当？例如廖大琴和燕路遥原创的“三三立体认知模式训练”；几个代表词的提炼是否恰当？认知的代表词“智慧”“积极”，情感的代表词“爱、感恩、希望”，行为的代表词“勇气、正义、节制”。

2、心理组正在准备学生活动集，例如学生编写的正能量故事集，要求是学生原创的；心理干预的校本课程开发进一步拓展。

三、参会老师们积极参与讨论，主动提出建议。

1、王慧明：抓好课题，利于提高办学品位。就“三三立体认知模式训练”建议

假设多种可能性，把握好根本应该是目标导向。

2、冯亚春：发动班主任们积极参与，已经选好10多位班主任为主要参研人员。选拔条件是有一定工作经验的积极肯干的年轻班主任。打算尽快开会，布置任务，定下时间表，重点是让参与课题的班主任们比较深入地了解课题的意义、措施，尽快收集整理上交案例。10月23日李朝阳（高2015届23班）举办的主题班会《廉政建设进校园》，就是正能量干预的很好途径，注意搞好摄像，留下原始资料。

3、林琳：从几个方面入手，社团分类；明确目标、积极推进；收集材料，提升提炼，案例汇总；理清思路，提出模式；社团活动提炼干预的主题。

四、心理组印发了课题阶段总结（2012-2013年度下期、暑假）

1、通过实践探究，完善了“普高生负向社会认知”概念的内涵外延。

2、进一步探究了普高生负向社会认知形成的原因与具体表现。

3、正向社会认知内容的建构

4、探索与践行了学校干预策略的途径、方法。

5、下阶段的实施预设

6、提出了存在问题。

记录整理：李  能

审    稿：唐建军