教科简报_总第70期（心理学课题）

教 科 简 报

2016 — 2 017学年度

  第5期（总第70期）

乐山一中教科室         2016年12月

四川省教育厅普教科研资助金项目重点课题

《普高生负向社会认知的学校干预策略研究》

主  题：

结题检测

时  间：

2016、12、13  14:00——18:00

地  点：

行政楼三个会议室、心理教育课在电教楼录播室

形  式：

汇总、讨论、布置

第39会议

参加人员：

主持

高德全

主讲

廖大琴、王慧明

专家组成员：高德全、王立新、段嘉青；课题组成员：姚思俊、王慧明、唐建军、陈平、刘静、林琳、但晓丽、苟志军、邱伟、童语舒、童志平、廖大琴、燕路遥、吴婷、李能、吴杨平、刘敏、毕芸、姜雪涛、王琴、汪凡璐、魏立彬、王淞、刘祥、聂港东、范娇、张丹、周理

纪要：

一、课题成果展示课《缤纷的情绪》（吴婷）。

二、王慧明宣讲《工作报告》

从课题提出、课题准备、研究措施、研究过程、总结反思、推广运用六个方面做了汇报。

{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}三、      {C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}廖大庆宣讲《研究报告》

从研究背景、澄清现状、研究措施、研究成果与效果、研究结论、问题与思考六个方面做汇报。

{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}四、      {C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}{C}检测组合议

检测组通过听取课题实施情况和管理工作的汇报，举行了教师座谈和学生座谈会，查看课题相关成果档案，得出以下结论：

（一）段嘉青（乐山外国语学校心理服务部部长）负责学生座谈会。

1.课题材料中的前后数据对照，充分说明课题在实施过程中产生了一定效果。

2.课题组在研究过程中形成了较为完善的负向认知干预体系，尤其是心理健康教育板块有了突出成效，各学科教育也在逐步渗透。

3.在展示课上，学生对来自社会、自我、学习、家庭等问题的应对和处理上，有积极的态度、信念和思考方向。

4.在和学生交流过程中，学生对生活中的负面情绪应对上有正面的认识和有效方法，学生能积极投入到在课题实施体系下所开设的各项活动中，并在参与的过程中，提高了自己认识问题的能力，甄别采择信息的能力，并积累了一定的方法，积聚了一定能量，让自己在当下的生活和学习中勇敢面对问题。

5.“身披铠甲有温度，心存温柔有力量”。一中学生表现出了良好的精神风貌，对未来充满信心。

6.学生在对自己、他人、学校社会团体三对象有正面的判断和认识。

7.教师在参与课题研究过程中，提高了对社会负向认知的认识，获得了相应的知识与应对方法，并在实际教育及教学过程中利用正向认知干预方法对学生进行积极引导，对学生成长起到了积极作用。

（二）王立新（乐山师院教科院副院长、教授）负责教师座谈会。

 1、课堂教学，认知情绪息息相关。

2、教师座谈发言热烈。教师们的做法有收获，在教育教学实践中接地气。

（三）高德全（乐山市教科所理论室主任）负责查阅课题档案材料。

1、文本性资料需深入整理。

2、现有材料物化不够，特别建议学科中一般知识性的认知，需要教师自身认知价值的体现。《研究报告>>需要进一步整理完善；规划好时间参加省上成果鉴定。

3、通过检测，检测组认为：研究设计、师生卷入面、措施投放等过程完整，真实可信；课题研究达成度较高，教师对价值认识深化，学生积极乐观，校园育人文化氛围浓，符合四川省教育科研管理规定，获得检测组的一直认可，同意通过检测。

      五、反馈热烈。参加课题结题的师生们，以及在微信群、QQ群里了解到课题结题情况的老师们，对课题的结题做出了热烈积极的回应。纷纷感谢老师们对课题研究的辛勤付出与坚守！谢谢大家的理解支持，祝贺课题顺利通过结题检测。

记录整理：李 能 

 审   稿：唐建军

报：乐山市教育局、乐山市教科所  

送：学校领导  

发：各处室、年级组、教研组、备课组